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2012太原小升初应该衔接的是学习习惯

2012年一直在进行中,小升初的家长们要放长眼光,因为小升初结束后,就要面临初中生活了,因此小升初衔接就成为了关注重点,小升初到底要衔接什么呢?单纯的知识?还是学习习惯与方法?下面是太原e度论坛上的看法,关于小升初衔接中的学习与生活习惯的培养,希望对小升初的家长有所帮助。 小升初后培养习惯的阶段:初一基本学习习惯,初二思维习惯,初三自学习惯1、按时完成老师部署的各种作业这个要在每天及时将作业完成,效率很重要!不能一边做一边玩,要高效率学习高效率的玩!小学时期学校老师会严格检查作业情况,上了初中之后就要养成独立及时的完成作业,因为作业是有效的复习巩固课程,同时也是自学习惯的培养基础。

2、做题书写整洁、清晰开始要重点要求步骤,对题目解答交待清楚,不能出现跳步现象。

在步骤清楚时再要求板书(尤其男孩板书可能会马虎些)。 小学时期做题时候不要求步骤上的严谨,但是初中的知识很多需要合理的演算步骤,因此培养书写步骤同时整洁清晰,这是基础的培养。 3、让孩子逐渐养成自学习惯,自己学会整理和查找资料开始你可以操作让他(她)看,逐渐让他(她)自己整理你给予指导,到最后让他(她)自己整理。 比如:老师经常会要求整理作家的生平事迹,开始我上网帮助她,后来就是她自己查自己整理。

开班会的资料也是自己查自己整理,其中有些图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处理另外孩子喜欢玩魔方,就让她自己上网查资料整理相关资料,现在已经会玩四阶魔方了。

(各种三阶魔方都是她自己查资料玩会的,玩魔方有助于培养孩子空间想象与动手能力)自学能力的培养很重要,要学会分析问题,解决问题,只有自己掌握的知识才会永远属于自己。

4、家长装傻让孩子把题目讲给你听有时候家长要傻点,题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂,让孩子把过程讲给你听,把你讲明白,过程还装傻提些问题。

既提高了孩子的语言表达能力,又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感,爸爸妈妈都不明白的题,是我讲给他们讲明白的。 锻炼孩子理解问题同时讲解问题,是一种思维上的学习,能够将题目更好地理解,当能够讲明白题时,也就能够清楚这一类型的题的解题思路。

5、让他(她)学会总结,做读书笔记交流体会学会一个章节或一册,让他(她)给你总结下知识,开始你可以帮助他(她),让他(她)养成总结归纳的习惯最重要。 有些时候放松下,让他(她)读些名著、读者或青年文摘、励志类书,有感想时让他(她)做好笔记,你也可以和他(她)一起看,交流些对人物的感受和心得体会。

学会总结是初中与小学的区别之一,初中不是单纯的做会一道题,要会一个系列同时举一反三,因此总结就是一个很好的学习习惯,需要侧重培养。

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